Vocabulaire essentiel
- un téléphone intelligent
- les réseaux sociaux, une publication, un abonné
- le temps d'écran
- la dépendance
- la vie privée, les données personnelles
- une fausse information
- l'intelligence artificielle
- un algorithme
- le harcèlement en ligne
- la déconnexion
- une application
- le commerce en ligne
- l'obsolescence programmée
- la cybersécurité
- la fracture numérique
Expression écrite
Tâche 1 (60 à 120 mots)
- Écris à ton grand-père pour lui expliquer comment faire un appel vidéo avec sa nouvelle tablette.
- Écris à un ami pour lui raconter ta semaine sans réseaux sociaux.
Tâche 2 (120 à 150 mots)
- Raconte sur ton blog comment une application t'a aidé à apprendre le français, et donne ses limites.
- Écris un article pour le journal de ton école sur une conférence consacrée aux dangers des fausses informations.
Tâche 3 (120 à 180 mots) : « Faut-il interdire les téléphones aux moins de quinze ans ? »
Le premier document cite des médecins pour qui l'écran avant quinze ans nuit au sommeil et à la concentration. Le second répond que l'interdiction isole les adolescents de leurs amis et qu'il vaut mieux leur apprendre à s'en servir. Présente les deux opinions avec tes propres mots (40 à 60 mots), puis donne ta position (80 à 120 mots).
Expression orale
Tâche 2 : obtenir des informations (3 min 30)
- Je suis employé dans un magasin d'électronique. Vous voulez acheter un ordinateur portable pour vos études. Vous me posez des questions (modèles, prix, garantie, logiciels, etc.).
- Je suis un ami. J'utilise une application pour gérer mon budget. Vous êtes intéressé. Vous me posez des questions (fonctionnement, prix, sécurité, résultats, etc.).
Tâche 3 : donner son point de vue (4 min 30)
- Les réseaux sociaux rapprochent-ils ou éloignent-ils les gens ?
- L'intelligence artificielle va-t-elle remplacer les enseignants ?
- Peut-on encore vivre sans téléphone intelligent aujourd'hui ?
Ces sujets sont des créations originales de Sésame Français, construites sur le modèle des consignes officielles. Pour la méthode, voir la tâche 3 écrite et la tâche 3 orale.