Vocabulaire essentiel
- l'enseignement, un établissement scolaire
- un diplôme, une formation
- les études supérieures, l'université, le cégep (Québec)
- l'apprentissage à distance
- un échec, une réussite scolaire
- les devoirs
- l'autorité, la discipline
- l'éducation des enfants
- l'égalité des chances
- la formation continue
- un stage
- les frais de scolarité
- une bourse
- les langues étrangères
- le décrochage scolaire
Expression écrite
Tâche 1 (60 à 120 mots)
- Écris au professeur de ton enfant pour l'informer d'une absence et demander les devoirs.
- Écris à un ami qui veut suivre les mêmes cours de français que toi pour lui donner les informations utiles.
Tâche 2 (120 à 150 mots)
- Raconte ton expérience de retour aux études à l'âge adulte, pour le journal de ton école.
- Écris un article sur une journée portes ouvertes à l'université que tu as visitée.
Tâche 3 (120 à 180 mots) : « Les devoirs à la maison : utiles ou injustes ? »
Le premier document rappelle que les devoirs permettent de réviser et d'apprendre l'autonomie. Le second estime qu'ils creusent les inégalités, car tous les enfants n'ont pas de parents disponibles pour les aider. Présente les deux opinions avec tes propres mots (40 à 60 mots), puis donne ta position (80 à 120 mots).
Expression orale
Tâche 2 : obtenir des informations (3 min 30)
- Je suis responsable d'une école de langues. Vous voulez vous inscrire à un cours intensif. Vous me posez des questions (niveaux, horaires, prix, certificats, etc.).
- Je suis un ami. J'ai fait mes études au Canada. Vous voulez y étudier. Vous me posez des questions (inscription, coût, logement, travail étudiant, etc.).
Tâche 3 : donner son point de vue (4 min 30)
- L'école devrait-elle apprendre aux élèves à gérer leur argent ?
- Faut-il faire de longues études pour réussir dans la vie ?
- Les arts (musique, dessin, théâtre) sont-ils aussi importants que les mathématiques à l'école ?
Ces sujets sont des créations originales de Sésame Français, construites sur le modèle des consignes officielles. Pour la méthode, voir la tâche 3 écrite et la tâche 3 orale.